謝謝您的回應!您一定是一位在教學上非常認真的老師!對於您在專業課程教學部份,也可以感受到您的用心. 教師專業發展如果說要評鑑,真的是太沉重.如果我們拿它來當作檢視自己教學效果的工具,倒是不錯.我個人投入敎學工作的第一年,幾乎都專注於教材的呈現,現在回頭省視,比較像一個人自言自語自問自答,還全身充滿愉悅的教學樂趣,卻忽略了學生的個別差異學習效果,以及師生之間的互動,班級經營等面向,我當時得意於自己教學上的表現,全心關注自己能不能將課文的文字內容完整呈現,ㄧ個人自得其樂,完全沒有想到學業低成就的學生有何補救方法.或是ㄧ個突然在上課時號啕大哭的學生該如何處理,我當時確實不夠好,10幾年後的今天,我還希望自己能更好! 好老師如何定義,個人心中一把尺,就連學生也對老師有不同的評價標準 ,如果我們能有一套共同的標準,把它當作一面鏡子,時時提醒自己是否達到起碼的要求,那麼,又何必在乎同事的嘲諷,更何況,我們的一言一行學生看在眼裡,高中生已經能分辨老師評論專業以外的是不是事實,也就不必太在意別人如何看待自己的教學了! 自己做的是對的事,那就一直堅持走下去吧! ㄧ同努力!加油!