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演講之後

                    
下班回家,就接到學生打電話來,他不是抱怨沒簽到名而是問我對演講內容的看法。這讓我振奮。
我反問他,「那你的感覺是什麼?」 「跟上次的演講比起來,似乎沒那麼專業耶」
這是兩場不同主題的演講,朱先生以震撼人心的音響及節奏明快的內容吸引聽眾,九把刀的普羅文化及新世代的語言則網羅了少男少女的目光。
同學們若把這場演講當成簽名會,我會感到有點可惜。
他的創作過程是具啟發性的。九把刀剛開始的創作之路是孤獨的,但他不灰心,時常告訴自己:「我很強」。這是一種自我的肯定,也就是所謂的「比馬龍效應」。在處處碰壁的狀況下,他會阿Q一下,這可具有療傷兼止痛的功能喔!
他著作等身,說他是一部「文字製造機」一點都不為過。這股持續不斷的動能來自興趣,也來自責任感(為了不讓網友失望)。興趣是成功的基石,在他身上得到很好的印證。他不是政商名流的第二代可以少奮鬥30年;也不具高大英挺的明星相能家喻戶曉。他就像是鄰家大哥,偶爾跟你講一兩句入流的髒話,讓你捧腹大笑的人。而今他的版稅收入可以三十年不愁吃穿,不知九把刀是何許人的則會被歸類到LKK的族群。
期待這場演講的人各有目的:有人想簽名、有人想抱抱、也有人想知道如何能和他一樣強…….,至於學校的初衷-提升閱讀能力及寫作興趣,究竟能否收到功效,值得觀察。
 
                   

1則回應

lulu( 2008/1/27 下午 12:51:42 回應 )回覆
  • 不管成效如何,這總是學校拓展學生視野的開始,教務主任和國文科都值得鼓鼓掌! 提升閱讀能力及寫作興趣之前,總要有點生活經驗吧!我們的學生缺乏的是生活的廣度,許多事物不是因為沒興趣,而是因為從沒接觸過,也不了解, 侷限在學校和家裡之間,生涯的抉擇就變得困難. 所以,不管是達官貴人或是販夫走卒都應該邀請來學校,這些人的生活智慧應該是比課本的教條有用得多!
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