下班回家，就接到學生打電話來，他不是抱怨沒簽到名而是問我對演講內容的看法。這讓我振奮。 我反問他，「那你的感覺是什麼？」 「跟上次的演講比起來，似乎沒那麼專業耶」 這是兩場不同主題的演講，朱先生以震撼人心的音響及節奏明快的內容吸引聽眾，九把刀的普羅文化及新世代的語言則網羅了少男少女的目光。 同學們若把這場演講當成簽名會，我會感到有點可惜。 他的創作過程是具啟發性的。九把刀剛開始的創作之路是孤獨的，但他不灰心，時常告訴自己：「我很強」。這是一種自我的肯定，也就是所謂的「比馬龍效應」。在處處碰壁的狀況下，他會阿Q一下，這可具有療傷兼止痛的功能喔！ 他著作等身，說他是一部「文字製造機」一點都不為過。這股持續不斷的動能來自興趣，也來自責任感（為了不讓網友失望）。興趣是成功的基石，在他身上得到很好的印證。他不是政商名流的第二代可以少奮鬥30年；也不具高大英挺的明星相能家喻戶曉。他就像是鄰家大哥，偶爾跟你講一兩句入流的髒話，讓你捧腹大笑的人。而今他的版稅收入可以三十年不愁吃穿，不知九把刀是何許人的則會被歸類到LKK的族群。 期待這場演講的人各有目的：有人想簽名、有人想抱抱、也有人想知道如何能和他一樣強…….，至於學校的初衷－提升閱讀能力及寫作興趣，究竟能否收到功效，值得觀察。 ...

星期六學校邀請朱學恆來校演講，談競爭力與創造力。 他就是翻譯魔誡三部曲的那位優秀青年。 我很欣賞他， 不是因為他擁有一頭飄逸的長髮， 走過身旁還散發陣陣清香， 而是他自掏腰包花五萬塊搭設超大螢幕， 簡單的文字配上頂級音響極具震撼力。 http://blog.udn.com/Lucifer78/873905 這些錢是他翻譯魔誡的版稅， 他要繼續到校園演講， 把這三千多萬花完， 在我眼中他是另一個溫世仁。 ...

這陣子全校忙著做教師專業評鑑的工作， 教書難不倒我們，輔導學生也沒問題， 但要完成一整本的表格就不是一天兩天的事。 我們必須要跑在其他學校前面， 當別人對教師專業評鑑還一頭霧水時， 我們已經可以發表成果並有能力舉辦經驗分享的座談會了。 雖然生活有些忙亂，但大夥兒一起研究討論的過程是快樂的。 ...

昨天帶一群志工和社區弱勢家庭課輔班的小朋友一起到南部,沿途陰雨綿綿,只好改變行程到高學科工館,小朋友是不在乎去哪裡的,能出門坐遊覽車,每個人都好高興,原因之ㄧ是,不管哪一年級,寒假作業總有一項是和父母親旅遊記事.作業的設計原本有提升家庭功能的美意,但這群孩子不要說和父母一起,連旅遊都是遙不可及的夢想. 有一個輔導活動的設計是讓學生照顧生雞蛋,維持一週都不破掉,目的在體驗父母照顧小生命的辛勞,我們昨天的活動,則是讓高中生擔任志工,每個人照顧一個小朋友一整天,包括要噓寒問暖,提醒他上廁所,防止意外,用餐還要注意飲食均衡;對一個還倍受寵愛的少男少女而言,照顧別人不是容易的事!可是 ,每個人都做到了,他們就像小天使般護衛著小主人 , 在科工館帶領知識分享,在孔廟講解忠孝仁義,看到小松鼠一同大聲歡笑.就像一家人般的自然,守護著這群弱勢的小孩! 責任,在志願服務活動中,有了全新的感受,生命照顧生命使得寒風中也有暖流! ...

毎個星期天上菜市場買菜,我都會多走幾步路,多問幾家因為大家都知道"貨比三家不吃虧",所以買豬肉要有CAS,買其他吃進肚子裡的,也會仔細看看包裝的上的成分熱量說明,以及賞味期限! 試想,食物如此挑剔,那知識呢? 教師專業發展評鑑也許讓大多在教學現場的老師感受到壓力,但這個制度卻也真實的反應,裝進學生腦袋裡的知識,應該要有一套經得起檢驗的標準,初任或資深教師如果能有一套規準檢視自己的教學模式,何嘗不是一種自我專業權威展現的肯定呢?!...

如果生命是個鐘擺，至少，我們還可以劃一道漂亮的振幅去發覺生存的喜悅。如果世界是個垂暮的老者，至少，我們還有新泣的初嬰，去預約未來的美麗。 簡媜－水問 2007年的最後一天,不必照鏡子看自己加深了幾道皺紋;不必數桌上學生究竟給了多少賀年卡;那些走過的來時路,足以激勵自己有足夠的能量,繼續在教學領域擺盪.........

如果生命是個鐘擺，至少，我們還可以劃一道漂亮的振幅去發覺生存的喜悅。如果世界是個垂暮的老者，至少，我們還有新泣的初嬰，去預約未來的美麗。 簡媜－水問 2007年的最後一天,不必照鏡子看自己加深了幾道皺紋;不必數桌上學生究竟給了多少賀年卡;那些走過的來時路,足以激勵自己有足夠的能量,繼續在教學領域擺盪.........

星期六學校邀請朱學恆來校演講，談競爭力與創造力。 他就是翻譯魔誡三部曲的那位優秀青年。 我很欣賞他， 不是因為他擁有一頭飄逸的長髮， 走過身旁還散發陣陣清香， 而是他自掏腰包花五萬塊搭設超大螢幕， 簡單的文字配上頂級音響極具震撼力。 http://blog.udn.com/Lucifer78/873905 這些錢是他翻譯魔誡的版稅， 他要繼續到校園演講， 把這三千多萬花完， 在我眼中他是另一個溫世仁。 ...

讀書的儀式 Lulu 在寺廟附近，除了會看到迎神廟會活動、建醮普渡，也會看到當兵入伍的役男由父母親帶來求平安；在教堂，除了有神職人員講道，也有人查經禱告。無論如何，我們用各種儀式和超自然力量建立了關係，對於未知的世界，也就不會感到那麼可怕。 我們也用各種儀式來作為邁向人生的另一層次：吃滿月酒、成年禮、畢業典禮、開學典禮、隆重的結婚典禮、甫出獄的受刑人回家前需要過火、哀傷的喪禮等等。每個關卡都代表進入另一個階段，也許代表成長，也許意味責任加重，但那都表示對個人而言，除了有家人、社會的關心期許，也有自我預言的心理作用。 既然儀式對人生那麼重要，那麼對於需要專心讀書的國、高中生，有沒有可能創造出一個儀式來與未來人生發展緊密結合，並開始建立良好讀書態度，豐富自己的生命呢? 古人設有敬字亭來代表內心對文字的崇敬、現在有人用理光頭的儀式來代表自己要認真讀書的決心、有人將每一本課本慎重的包上書套、也有人寫勵志格言放在書桌提醒自己……你也可以尋找自己讀書的儀式。 每天上學前，乾淨整潔的服儀，是認真看待自己學習的儀式：「照鏡子」，讓別人眼中的你，成熟而懂事。 每一堂課的開始，恭敬的對老師行禮，是尊師也是看重自己的儀式：「敬禮」讓你順利的走向知識的殿堂。 每天準備有螢光筆、立可帶、紅筆、藍筆的文具盒，是學生敬業的儀式：準備好「新文房四寶」讓你擁有讀書寫作的最佳武器。 下筆之前深吸一口氣，認真的回答考卷上的每一道題目，是對自己學業歡喜收割的儀式：「深呼吸」讓你頭腦更清晰！ 就像焚香、禱告一樣，將這些儀式當作習慣，時時提醒自己，用一顆虔敬的心對待書本和自己，心中時常默想『讀書是我的人生任務，我要盡力完成！』調整好讀書的心態，你就已經成功一半了喔！...

2011/07/12 26期全國教師生命教育研習 嚴長壽的演講 太精采了~完成逐字稿的分享~也激勵自己做一個不一樣的老師~ 一個偉大的建築只要一個國家的領導有足夠的宏願，足夠的經費，聘請第一名的設計師，三年、五年、十年就可以建立起來，可是一個國家的文化建立、需要時間的積累和教育的焠鍊，最後需要每一個國民一磚一瓦的堆砌方可成就。 台灣是華人社會中最文明的，最有文化深度的，也是最民主的社會，這是因為學校教育和社會教育，宗教教育也是不可忽視的力量!台灣陷入一個盲點，就是我發現教育突然變成身分的代表，虛榮追求的名位，超過需求的把學生留在學校，這浪費的不只是時間還有金錢，還有台灣年輕人的未來。其中2009年我在台東，我在自己的企業已工作32年，已到了世代交替的時候，我在最精華的時間，我發現我很關心台灣的未來，及花東這一塊淨土。我發現我不需要用賓士、洋房來證明自己的身分。 花東的自然，原住民的文化；八八風災，我被急救的要求去幫助他們，這風災看到大家的熱心，但是大家快速的花錢，卻也快速的離去，這其實是一種傷害，因為要的不是短暫的關懷，而是持續的協助。我發現要讓他們自己站起來，才不會覺得受傷害，我設立了一個基金會! 我做的第一件事就是觀光，我建議政府讓香港可以直接包機到花東，如此一來在產業上有所幫助；再來是年輕人的教育，但是全台灣的考試都重視英、數、理化。呆版的教育無法培養有創意的年輕人!隔代教養的小孩，精英不在的社會是沒有未來的社會。 給決策、給方向、給未來，花東年輕人天賦是被埋沒的!很多人到花東的感覺是，花東風景很好，好山、好水、好無聊! 給孩子機會，給孩子舞台。把抓魚的浮筒，做成仿照非洲鼓的鼓桶，因此我請朱宗慶老師去教他們!當小孩看到很多人的欣賞後，留下眼淚!越偏僻的學校應該有好的專業老師，我請實踐大學的老師，林懷民、蔡國強、朱宗慶藝術家帶過去；一個暑假就產生很大的爆發力!紐約的高中生募款飛到台灣義務教國、高中弱勢的孩子，也請台灣醫學院的學生去當志工，紐約的小朋友包括家長有30幾位義務來幫忙，義務來幫忙的人都覺得自己學到很多，你可以做、你會做。 弱勢地區的族群可以脫困的管道都被摧毀掉，以前會讀書貧窮的人可以考師專，現在沒有了；現在考試變成一種技術，越好的學校考試越多，學生被訓練成答題的機器；做警察也是一個方法，或是當軍人，現在卻發現不僅警察難考，軍人也很難考!以前軍機常常墜毀，許多原住民去當飛行員，因為他們視力好不用戴眼鏡，身體健康還有不怕死；在空中的對話要講密語，原住民：『長官我們只要講原住民話他們就聽不懂了!』這是開玩笑，可是可以發現當時的空軍有一大票的原住民，但是現在他們的機會沒有了!今年有十三萬的人在考公務人員，量是這麼少，卻有很多不該考公務人員的來考，以前是留學出國的現在全進來了。 真正影響子女最大的是家長本身，因為家長害怕自己的孩子輸在起跑點上，家長永遠是用後照鏡的方式在看孩子的為來，認為我走過的路最安全，所以做醫生的要自己的孩子做醫生，做老師的要自己的孩子當老師，做公務人員的要自己還自做公務人員，當大家是用後照鏡的方式，而不是用探照燈的方式指引未來的時候!就會發現畢業以後找不到工作，例如現在讀博士的，畢業肯定很難找工作，可能必須把博士的頭銜拿掉，人家才敢用你，把自己的孩子駕馭到回不了頭的方向。台灣大學今年約有8千多人畢業，其中博碩生就佔了一半以上，而台灣需求的博士生，一個台大就包辦了!當你發現每間大學都在製造博碩士生的時候，你就發現我們正再走一條不知未來方向的路，這還不是弱勢地區的問題，而是全台灣的問題。 教育不是注水入壺，而是點亮蠟燭。~葉慈，教育不應該是填鴨式的填滿，教育應該是點亮他心中的潛能和天賦，我們用考試成為唯一的答案時，我們看到家長的虛榮感及不安全感，影響非常深遠。我的一個夥伴說要去考公務人員，我想說你是要辭職嗎?他說因為它的未來岳父要求他考上公務人員再來娶她的女兒，因為他們全家都是公務人員。曾幾何時，公務人員也是嫁妝的一部份!家長的不安全感，扼殺了孩子跨出去的勇氣，及挑戰未來的勇氣。我想這是非常嚴重的!另一方面我也看到學校的虛榮，以前專科學校培養的學生很好用，突然這些學校都變成科技大學，你會發現他的特色沒有了，原來工專變成了科技大學並沒有變好，因為它的核心價值不見了，這些虛胖的學系完全根據市場的需求，這個學系可能會吸引學生來報名而創立的。這就創造了無謂的教學，及不必要的教學，突然引進大量學術界的老師進來，你會發現修飛機的機師沒有了，工程的機械師沒有了，因為高職、高工沒有了，都變成綜合高中，原本只想高職畢業就工作的學生沒有了機會，因為都被補習班取代了，現在政府提出就讀職業學校可以免費讀書，可是並沒有解決問題，因為老師的師資不夠專精的話，即使免費也是浪費他的時間!所以法國德國都有一套制度，限在工班的水準越來越差，因為考證照居然技術門檻很低，學術門檻很高，很多老師拿到證照，卻沒有技術，這是非常危險的。有證照應該是讓人值得信賴的!社會結構中重要的階層空掉了! 現在台灣的大學每年可招30萬的學生，可是去年的出生率只有16萬6千人，也就是將來我們的孩子，一個人要讀兩間學校才有辦法生存下去!這些大學勢必有一半的關閉!學校的虛榮要去面對! 現在老師很茫然，民主的同時，家長影響民代表，民意代表干預學校教育，老師的權利、教學方法都被摧毀了。老師的初心沒有了，老師向制度妥協，大家怪來怪去之後，政府說這都是你們要的啊!虛榮的政府在偏園地區設大學。 家長醒醒吧!台灣的國會沒人在檢討教育的問題。家長都是選票，有智慧的家長有智慧的家長應該知道一天到晚走婚喪喜帖的立法委員就不該選他。 第一家長必需要改變，家長應該觀察孩子的天賦與興趣，2-10歲是孩子天賦的關鍵成熟期。3-5歲的孩子最有創意，之後越來越低，成人去測驗只剩2％。現在一台ipad就可以解決問題，很多填鴨式的教育都是不必要的放費，我主張現在所有的老師都應該重新考試，教學方法的考試，因為填鴨式的教育和啟發式的教學是完全不同的方法。成功的老師因法的是學生(發問問題的能力，尋找答案的能力。)成功的人是知道自己的天賦，並善用自己的天賦。讓學生自己搜尋資料，上台報告。 只有有自信的人才會放棄好大學不讀，像比爾蓋茲、賈伯斯..知道自己不用再浪費錢。小蝸牛走完101所的偏遠學校! 希望在台東設立一個學校，五年級利用藝術家啟蒙他們，六年級學英文，懂得生活教養與自己的天賦。為未來就業打造的學校。我們的弱點，英文不夠、國際化不夠，優點是文化的深度。 若是要翻身需要以超過現在的思維拉拔他們到未來的方向去改變 青蛙的眼睛像珍珠、青蛙站在最低遠的草地，望著天空。希望他們的夢想可以改變，希望弱勢的地方有翻身的機會! 當大家一起來努力，我相信教育就可以不一樣了! 純粹技術 最後的藝術 熱誠、遠見、責任心、使命感 2011/8/6 終於轉錄完了，再聽一次嚴老師的演講，還是有些激動的。...

我是誕生在研習活動當中的部落格，英文名字為Blog ~ 生日2011.11.09，天蝎座 血型性別不詳 ~ 生日願望是希望我能活到滿月！~ Ya ~...

dance like nobody's watching; love like you've never been hurt. sing like nobody's listening; live like it's heaven on earth. by 馬先生克吐溫...

2011/07/12 26期全國教師生命教育研習 嚴長壽的演講 太精采了~完成逐字稿的分享~也激勵自己做一個不一樣的老師~ 一個偉大的建築只要一個國家的領導有足夠的宏願，足夠的經費，聘請第一名的設計師，三年、五年、十年就可以建立起來，可是一個國家的文化建立、需要時間的積累和教育的焠鍊，最後需要每一個國民一磚一瓦的堆砌方可成就。 台灣是華人社會中最文明的，最有文化深度的，也是最民主的社會，這是因為學校教育和社會教育，宗教教育也是不可忽視的力量!台灣陷入一個盲點，就是我發現教育突然變成身分的代表，虛榮追求的名位，超過需求的把學生留在學校，這浪費的不只是時間還有金錢，還有台灣年輕人的未來。其中2009年我在台東，我在自己的企業已工作32年，已到了世代交替的時候，我在最精華的時間，我發現我很關心台灣的未來，及花東這一塊淨土。我發現我不需要用賓士、洋房來證明自己的身分。 花東的自然，原住民的文化；八八風災，我被急救的要求去幫助他們，這風災看到大家的熱心，但是大家快速的花錢，卻也快速的離去，這其實是一種傷害，因為要的不是短暫的關懷，而是持續的協助。我發現要讓他們自己站起來，才不會覺得受傷害，我設立了一個基金會! 我做的第一件事就是觀光，我建議政府讓香港可以直接包機到花東，如此一來在產業上有所幫助；再來是年輕人的教育，但是全台灣的考試都重視英、數、理化。呆版的教育無法培養有創意的年輕人!隔代教養的小孩，精英不在的社會是沒有未來的社會。 給決策、給方向、給未來，花東年輕人天賦是被埋沒的!很多人到花東的感覺是，花東風景很好，好山、好水、好無聊! 給孩子機會，給孩子舞台。把抓魚的浮筒，做成仿照非洲鼓的鼓桶，因此我請朱宗慶老師去教他們!當小孩看到很多人的欣賞後，留下眼淚!越偏僻的學校應該有好的專業老師，我請實踐大學的老師，林懷民、蔡國強、朱宗慶藝術家帶過去；一個暑假就產生很大的爆發力!紐約的高中生募款飛到台灣義務教國、高中弱勢的孩子，也請台灣醫學院的學生去當志工，紐約的小朋友包括家長有30幾位義務來幫忙，義務來幫忙的人都覺得自己學到很多，你可以做、你會做。 弱勢地區的族群可以脫困的管道都被摧毀掉，以前會讀書貧窮的人可以考師專，現在沒有了；現在考試變成一種技術，越好的學校考試越多，學生被訓練成答題的機器；做警察也是一個方法，或是當軍人，現在卻發現不僅警察難考，軍人也很難考!以前軍機常常墜毀，許多原住民去當飛行員，因為他們視力好不用戴眼鏡，身體健康還有不怕死；在空中的對話要講密語，原住民：『長官我們只要講原住民話他們就聽不懂了!』這是開玩笑，可是可以發現當時的空軍有一大票的原住民，但是現在他們的機會沒有了!今年有十三萬的人在考公務人員，量是這麼少，卻有很多不該考公務人員的來考，以前是留學出國的現在全進來了。 真正影響子女最大的是家長本身，因為家長害怕自己的孩子輸在起跑點上，家長永遠是用後照鏡的方式在看孩子的為來，認為我走過的路最安全，所以做醫生的要自己的孩子做醫生，做老師的要自己的孩子當老師，做公務人員的要自己還自做公務人員，當大家是用後照鏡的方式，而不是用探照燈的方式指引未來的時候!就會發現畢業以後找不到工作，例如現在讀博士的，畢業肯定很難找工作，可能必須把博士的頭銜拿掉，人家才敢用你，把自己的孩子駕馭到回不了頭的方向。台灣大學今年約有8千多人畢業，其中博碩生就佔了一半以上，而台灣需求的博士生，一個台大就包辦了!當你發現每間大學都在製造博碩士生的時候，你就發現我們正再走一條不知未來方向的路，這還不是弱勢地區的問題，而是全台灣的問題。 教育不是注水入壺，而是點亮蠟燭。~葉慈，教育不應該是填鴨式的填滿，教育應該是點亮他心中的潛能和天賦，我們用考試成為唯一的答案時，我們看到家長的虛榮感及不安全感，影響非常深遠。我的一個夥伴說要去考公務人員，我想說你是要辭職嗎?他說因為它的未來岳父要求他考上公務人員再來娶她的女兒，因為他們全家都是公務人員。曾幾何時，公務人員也是嫁妝的一部份!家長的不安全感，扼殺了孩子跨出去的勇氣，及挑戰未來的勇氣。我想這是非常嚴重的!另一方面我也看到學校的虛榮，以前專科學校培養的學生很好用，突然這些學校都變成科技大學，你會發現他的特色沒有了，原來工專變成了科技大學並沒有變好，因為它的核心價值不見了，這些虛胖的學系完全根據市場的需求，這個學系可能會吸引學生來報名而創立的。這就創造了無謂的教學，及不必要的教學，突然引進大量學術界的老師進來，你會發現修飛機的機師沒有了，工程的機械師沒有了，因為高職、高工沒有了，都變成綜合高中，原本只想高職畢業就工作的學生沒有了機會，因為都被補習班取代了，現在政府提出就讀職業學校可以免費讀書，可是並沒有解決問題，因為老師的師資不夠專精的話，即使免費也是浪費他的時間!所以法國德國都有一套制度，限在工班的水準越來越差，因為考證照居然技術門檻很低，學術門檻很高，很多老師拿到證照，卻沒有技術，這是非常危險的。有證照應該是讓人值得信賴的!社會結構中重要的階層空掉了! 現在台灣的大學每年可招30萬的學生，可是去年的出生率只有16萬6千人，也就是將來我們的孩子，一個人要讀兩間學校才有辦法生存下去!這些大學勢必有一半的關閉!學校的虛榮要去面對! 現在老師很茫然，民主的同時，家長影響民代表，民意代表干預學校教育，老師的權利、教學方法都被摧毀了。老師的初心沒有了，老師向制度妥協，大家怪來怪去之後，政府說這都是你們要的啊!虛榮的政府在偏園地區設大學。 家長醒醒吧!台灣的國會沒人在檢討教育的問題。家長都是選票，有智慧的家長有智慧的家長應該知道一天到晚走婚喪喜帖的立法委員就不該選他。 第一家長必需要改變，家長應該觀察孩子的天賦與興趣，2-10歲是孩子天賦的關鍵成熟期。3-5歲的孩子最有創意，之後越來越低，成人去測驗只剩2％。現在一台ipad就可以解決問題，很多填鴨式的教育都是不必要的放費，我主張現在所有的老師都應該重新考試，教學方法的考試，因為填鴨式的教育和啟發式的教學是完全不同的方法。成功的老師因法的是學生(發問問題的能力，尋找答案的能力。)成功的人是知道自己的天賦，並善用自己的天賦。讓學生自己搜尋資料，上台報告。 只有有自信的人才會放棄好大學不讀，像比爾蓋茲、賈伯斯..知道自己不用再浪費錢。小蝸牛走完101所的偏遠學校! 希望在台東設立一個學校，五年級利用藝術家啟蒙他們，六年級學英文，懂得生活教養與自己的天賦。為未來就業打造的學校。我們的弱點，英文不夠、國際化不夠，優點是文化的深度。 若是要翻身需要以超過現在的思維拉拔他們到未來的方向去改變 青蛙的眼睛像珍珠、青蛙站在最低遠的草地，望著天空。希望他們的夢想可以改變，希望弱勢的地方有翻身的機會! 當大家一起來努力，我相信教育就可以不一樣了! 純粹技術 最後的藝術 熱誠、遠見、責任心、使命感 2011/8/6 終於轉錄完了，再聽一次嚴老師的演講，還是有些激動的。...

今天去蘭雅國中做雲端的教學檔案分享，為了準備這堂課，前幾天先拿老公作測試，教他製作部落格，因為是從頭做起，所以我等於又重新復習一次。 這次的教學我除了修正上次去士林分享時的缺點外，還將學習者的程度預設為初學者，所以簡報篇幅之大，也是創我演講以來最多的一次。我提早一天將檔案傳一部分給主辦的老師，期待他們先完成前置作業，可能是我交代的不夠清楚，也可能因為大家都忙，到了現場才發現，事前的準備還是不夠完善，幸好因為學的人比較少而且是陸續到達，所以採用個別指導的方式進行，成效還不錯。 近來我將雲端的教學檔案設定在產出型的研習，教夥伴們一個步驟一個步驟的做，而且要求學習者當場完成作業，因此研習完畢後，學習者就同時建置了自己的簡易部落格，麻雀雖小五臟俱全，以後只要陸續將內容充實，假以時日他們的部落格就會很有看頭。 課後服務是我的教學特色之一，為了讓夥伴們以後可以自行充實內容，我不但提供書面及簡報的分享，還要求夥伴們能照著我的書面指示操作，因為我知道很多夥伴都跟我一樣，資訊能力不強，而且健忘，我認為只要當場的學習能依書面指示而做，以後就算我不在場學習者可以按圖索驥繼續完成，而且我還提供網路的諮詢服務，他們可以上我的部落格與我做線上溝通。 感謝蘭雅夥伴們的合作，讓我今天的演講順利圓滿，希望今天的研習是一個好的開始，期待大家能慢慢的陸續將內容充實，這樣我的分享就更有價值了!...

道德是國力提升的基礎 為什麼歐洲許多先進國家還是很富強? 在某個電視訪談節目中，嘉賓是一位當今頗具知名的青年企業家。節目漸近尾聲時，按慣例，主持人提出了最後一個問題。 請問：你認為事業成功的最關鍵品質是什麼？ 沉思片刻之后，他並沒有直接回答，而是平靜地敘述了這樣一段故事： 十二年前，有一個小伙子剛畢業就去了法國，開始了半工半讀的留學生活。漸漸地，他發現當地的的公共交通系統的售票處是自助的，也就是你想到哪個地方，根據目的地自行買票，車站幾乎都是開放式的，不設檢票口，也沒有檢票員。甚至連隨機性的抽查都非常少。他發現了這個管理上的漏洞，或者說以他的思維方式看來是漏洞。 憑著自己的聰明勁，他精確地估算了這樣一個概率：逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三。他為自己的這個發現而沾沾自喜，從此之後，他便經常逃票上車。他還找到了一個寬慰自己的理由：自己還是窮學生嘛，能省一點是一點。 四年過去了，名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績讓他充滿自信，他開始頻頻地進入巴黎一些跨國公司的大門，躊躇滿志地推銷自己，因為他知道這些公司都在積極地開發亞太市場。但這些公司都是先熱情有加，然而數日之後，卻又都是婉言相拒。一次次的失敗，使他憤怒。他認為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國人。最後一次，他衝進了某公司人力資源部經理的辦公室，要求經理對於不予錄用他給出一個合理的理由。然而，結局卻是他始料不及的。下面的一段對話很令人玩味。 先生，我們並不是歧視你，相反，我們很重視你。因為我們公司一直在開發中國市場，我們需要一些優秀的本土人才來協助我們完成這個工作，所以你一來求職的時候，我們對你的教育背景和學術水平很感興趣，老實說，從工作能力上，你就是我們所要找的人。 那為什麼不收天下英才為貴公司所用？ 因為我們查了你的信用記錄，發現你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。 我不否認這個。但為了這點小事，你們就放棄了一個多次在學報上發表過論文的人才？ 小事？我們並不認為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家後的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統，只是給你補了票。但在這之後，你又兩次逃票。 那時剛好我口袋中沒有零錢。 不、不，先生。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數百次逃票的經歷。 那也罪不至死吧？幹嗎那麼認真？以後改還不行嗎？ 不、不，先生。此事證明了兩點： 一、你不尊重規則。不僅如此，你擅於發現規則中的漏洞並惡意使用。 二、你不值得信任。 而我們公司的許多工作的進行是必須依靠信任進行的，因為如果你負責了某個地區的市場開發，公司將賦予你許多職權。 為了節約成本，我們沒有辦法設置複雜的監督機構，正如我們的公共交通系統一樣。 所以我們沒有辦法雇用你，可以確切地說，在這個國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇用你的公司。 直到此時，他才如夢方醒、懊悔難當。 然而，真正讓他產生一語驚心之感的，卻還是對方最後提到一句話： 道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。（但丁） （本文轉貼自網路）...

2011/07/12 26期全國教師生命教育研習 嚴長壽的演講 太精采了~完成逐字稿的分享~也激勵自己做一個不一樣的老師~ 一個偉大的建築只要一個國家的領導有足夠的宏願，足夠的經費，聘請第一名的設計師，三年、五年、十年就可以建立起來，可是一個國家的文化建立、需要時間的積累和教育的焠鍊，最後需要每一個國民一磚一瓦的堆砌方可成就。 台灣是華人社會中最文明的，最有文化深度的，也是最民主的社會，這是因為學校教育和社會教育，宗教教育也是不可忽視的力量!台灣陷入一個盲點，就是我發現教育突然變成身分的代表，虛榮追求的名位，超過需求的把學生留在學校，這浪費的不只是時間還有金錢，還有台灣年輕人的未來。其中2009年我在台東，我在自己的企業已工作32年，已到了世代交替的時候，我在最精華的時間，我發現我很關心台灣的未來，及花東這一塊淨土。我發現我不需要用賓士、洋房來證明自己的身分。 花東的自然，原住民的文化；八八風災，我被急救的要求去幫助他們，這風災看到大家的熱心，但是大家快速的花錢，卻也快速的離去，這其實是一種傷害，因為要的不是短暫的關懷，而是持續的協助。我發現要讓他們自己站起來，才不會覺得受傷害，我設立了一個基金會! 我做的第一件事就是觀光，我建議政府讓香港可以直接包機到花東，如此一來在產業上有所幫助；再來是年輕人的教育，但是全台灣的考試都重視英、數、理化。呆版的教育無法培養有創意的年輕人!隔代教養的小孩，精英不在的社會是沒有未來的社會。 給決策、給方向、給未來，花東年輕人天賦是被埋沒的!很多人到花東的感覺是，花東風景很好，好山、好水、好無聊! 給孩子機會，給孩子舞台。把抓魚的浮筒，做成仿照非洲鼓的鼓桶，因此我請朱宗慶老師去教他們!當小孩看到很多人的欣賞後，留下眼淚!越偏僻的學校應該有好的專業老師，我請實踐大學的老師，林懷民、蔡國強、朱宗慶藝術家帶過去；一個暑假就產生很大的爆發力!紐約的高中生募款飛到台灣義務教國、高中弱勢的孩子，也請台灣醫學院的學生去當志工，紐約的小朋友包括家長有30幾位義務來幫忙，義務來幫忙的人都覺得自己學到很多，你可以做、你會做。 弱勢地區的族群可以脫困的管道都被摧毀掉，以前會讀書貧窮的人可以考師專，現在沒有了；現在考試變成一種技術，越好的學校考試越多，學生被訓練成答題的機器；做警察也是一個方法，或是當軍人，現在卻發現不僅警察難考，軍人也很難考!以前軍機常常墜毀，許多原住民去當飛行員，因為他們視力好不用戴眼鏡，身體健康還有不怕死；在空中的對話要講密語，原住民：『長官我們只要講原住民話他們就聽不懂了!』這是開玩笑，可是可以發現當時的空軍有一大票的原住民，但是現在他們的機會沒有了!今年有十三萬的人在考公務人員，量是這麼少，卻有很多不該考公務人員的來考，以前是留學出國的現在全進來了。 真正影響子女最大的是家長本身，因為家長害怕自己的孩子輸在起跑點上，家長永遠是用後照鏡的方式在看孩子的為來，認為我走過的路最安全，所以做醫生的要自己的孩子做醫生，做老師的要自己的孩子當老師，做公務人員的要自己還自做公務人員，當大家是用後照鏡的方式，而不是用探照燈的方式指引未來的時候!就會發現畢業以後找不到工作，例如現在讀博士的，畢業肯定很難找工作，可能必須把博士的頭銜拿掉，人家才敢用你，把自己的孩子駕馭到回不了頭的方向。台灣大學今年約有8千多人畢業，其中博碩生就佔了一半以上，而台灣需求的博士生，一個台大就包辦了!當你發現每間大學都在製造博碩士生的時候，你就發現我們正再走一條不知未來方向的路，這還不是弱勢地區的問題，而是全台灣的問題。 教育不是注水入壺，而是點亮蠟燭。~葉慈，教育不應該是填鴨式的填滿，教育應該是點亮他心中的潛能和天賦，我們用考試成為唯一的答案時，我們看到家長的虛榮感及不安全感，影響非常深遠。我的一個夥伴說要去考公務人員，我想說你是要辭職嗎?他說因為它的未來岳父要求他考上公務人員再來娶她的女兒，因為他們全家都是公務人員。曾幾何時，公務人員也是嫁妝的一部份!家長的不安全感，扼殺了孩子跨出去的勇氣，及挑戰未來的勇氣。我想這是非常嚴重的!另一方面我也看到學校的虛榮，以前專科學校培養的學生很好用，突然這些學校都變成科技大學，你會發現他的特色沒有了，原來工專變成了科技大學並沒有變好，因為它的核心價值不見了，這些虛胖的學系完全根據市場的需求，這個學系可能會吸引學生來報名而創立的。這就創造了無謂的教學，及不必要的教學，突然引進大量學術界的老師進來，你會發現修飛機的機師沒有了，工程的機械師沒有了，因為高職、高工沒有了，都變成綜合高中，原本只想高職畢業就工作的學生沒有了機會，因為都被補習班取代了，現在政府提出就讀職業學校可以免費讀書，可是並沒有解決問題，因為老師的師資不夠專精的話，即使免費也是浪費他的時間!所以法國德國都有一套制度，限在工班的水準越來越差，因為考證照居然技術門檻很低，學術門檻很高，很多老師拿到證照，卻沒有技術，這是非常危險的。有證照應該是讓人值得信賴的!社會結構中重要的階層空掉了! 現在台灣的大學每年可招30萬的學生，可是去年的出生率只有16萬6千人，也就是將來我們的孩子，一個人要讀兩間學校才有辦法生存下去!這些大學勢必有一半的關閉!學校的虛榮要去面對! 現在老師很茫然，民主的同時，家長影響民代表，民意代表干預學校教育，老師的權利、教學方法都被摧毀了。老師的初心沒有了，老師向制度妥協，大家怪來怪去之後，政府說這都是你們要的啊!虛榮的政府在偏園地區設大學。 家長醒醒吧!台灣的國會沒人在檢討教育的問題。家長都是選票，有智慧的家長有智慧的家長應該知道一天到晚走婚喪喜帖的立法委員就不該選他。 第一家長必需要改變，家長應該觀察孩子的天賦與興趣，2-10歲是孩子天賦的關鍵成熟期。3-5歲的孩子最有創意，之後越來越低，成人去測驗只剩2％。現在一台ipad就可以解決問題，很多填鴨式的教育都是不必要的放費，我主張現在所有的老師都應該重新考試，教學方法的考試，因為填鴨式的教育和啟發式的教學是完全不同的方法。成功的老師因法的是學生(發問問題的能力，尋找答案的能力。)成功的人是知道自己的天賦，並善用自己的天賦。讓學生自己搜尋資料，上台報告。 只有有自信的人才會放棄好大學不讀，像比爾蓋茲、賈伯斯..知道自己不用再浪費錢。小蝸牛走完101所的偏遠學校! 希望在台東設立一個學校，五年級利用藝術家啟蒙他們，六年級學英文，懂得生活教養與自己的天賦。為未來就業打造的學校。我們的弱點，英文不夠、國際化不夠，優點是文化的深度。 若是要翻身需要以超過現在的思維拉拔他們到未來的方向去改變 青蛙的眼睛像珍珠、青蛙站在最低遠的草地，望著天空。希望他們的夢想可以改變，希望弱勢的地方有翻身的機會! 當大家一起來努力，我相信教育就可以不一樣了! 純粹技術 最後的藝術 熱誠、遠見、責任心、使命感 2011/8/6 終於轉錄完了，再聽一次嚴老師的演講，還是有些激動的。...

我是誕生在研習活動當中的部落格，英文名字為Blog ~ 生日2011.11.09，天蝎座 血型性別不詳 ~ 生日願望是希望我能活到滿月！~ Ya ~...

運用今天的研習 傳上網路公民培養的教案與各位大大分享 ...